Цифровізація та шкільна бібліотека: роль у трансформації освіти
DOI:
https://doi.org/10.36273/2076-9555.2024.8(337).36-41Ключові слова:
шкільні бібліотеки, цифровізація освіти, освітні технології, освітній менеджмент, цифровий освітній контентАнотація
У статті проаналізовано роль сучасної шкільної бібліотеки у цифровій трансформації освіти.
З'ясовано, що нині освітня система концептуально реалізується за трьома основними напрямами: цифровізація освітнього процесу; цифровий освітній контент; цифровізація освітнього менеджменту. Наголошено, що сучасна шкільна бібліотека має виконувати завдання цифровізації освітнього середовища та забезпечувати інформаційні потреби його учасників.
Розглянуто форми роботи організаційного та методичного характеру, які може впроваджувати шкільна бібліотека в умовах цифровізації.
Зауважено, що сучасна шкільна бібліотека створює цифровий освітній контент; здійснює та координує інформаційне обслуговування навчального закладу, забезпечує освітній процес інформаційно-методичною літературою, працює згідно зі стратегічними напрямами розвитку школи.
Зроблено висновок, що цифровізація шкільної бібліотеки потребує послідовності в реалізації та комплексного підходу як важливих критеріїв ефективності сучасної освіти, якої досягають завдяки розширенню можливостей траєкторії навчання, доступу до найсучасніших освітніх ресурсів, зниженню витрат через зростання конкуренції на освітньому ринку, підвищенню прозорості та спрощенню спілкування з учасниками навчального процесу.
Посилання
Биркович Т., Вільчинська І. Інформаційно-комунікативна діяльність бібліотек України в умовах війни. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. 2023. № 4. С. 42—48.
Irykos. Інформаційні технології в шкільній бібліотеці. Класна школа. URL: https://klasnashkola.eu/ivano-frank-2/%D1%96%D0%BD%D1%84%.
Дяченко Н. Бібліотеки нової української школи: реалії сьогодення та перспективи розвитку. Знайшов. URL: mv_58-341-351 (3).pdf.
Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти "Нова українська школа" на період до 2029 року : Розпорядження КМУ від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text.
Кузьменко О. І., Загуменна В. В. Бібліотека як соціокультурний публічний простір: трансформаційні зміни. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. 2020. № 4. С. 24—31.
Підкопай О. Цифрові технології в шкільній бібліотеці — запорука якісних послуг бібліотечного сервісу. Вересень. 2023. Т. 2. С. 84—92.
Розроблення і використання цифрового освітнього контенту в освітньому процесі Нової української школи. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/course/rozroblennia-i-vykorystannia-tsyfrovoho-osvitnoho-kontentu-v-osvitnomu-protsesi-novoi-ukrainskoi-shkoly-41.html.
Створення сучасного інформаційно-освітнього простору шкільної бібліотеки : метод. рек. / [І. Хемчян, А. Рубан, О. Гончаренко] ; НАПН України, Держ. наук.-пед. б-ка України ім. В. О. Сухомлинського. Київ, 2021. 56 c.
Сучасні розробки цифрового контенту презентовано під час Всеукраїнського круглого столу "Цифровий освітній контент в освітньому процесі: стан, проблеми, перспективи". Інститут модернізації змісту освіти. URL: https://imzo.gov.ua/2023/03/24/suchasni-rozrobky-tsyfrovoho-kontentu-prezentovano-pid-chas-vseukrains-koho-kruhloho-stolu.
Hasibuan P. A., Fadhli R., Igiriza M. Redefining School Libraries for the Digital Age: Developing Comprehensive Digital Collection Strategies. Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. 2023. № 5 (1). Р. 58—68.
Drejstam L., Lundström M. The key to digitization success: making the school librarian a true pedagogical partner. IASL Annual Conference Proceedings. 2016. URL: https://www.researchgate.net/publication/336394464_.
Fleischer H. Skolbibliotekarier är alltjämt nyckelpersoner den datoriserade skolan. URL: http://www.fleischer.se /skolbibliotekarier-aralltjamt-nyckelpersoner-i-en-till-en-projekt/#.
References
Byrkovych T. & Vilchynska I. (2023) Informatsiino-komunikatyvna diialnist bibliotek Ukrainy v umovakh viiny. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 4, рр. 42—48.
Irykos. (n. d.). Informatsiini tekhnolohii v shkilnii bibliotetsi. Klasna shkola. Available at: https://klasnashkola.eu /ivano-frank-2/%D1%96%D0%BD%D1%84%.
Diachenko N. (n. d.). Biblioteky novoi ukrainskoi shkoly: realii sohodennia ta perspektyvy rozvytku. Znajshov. Available at: mv_58-341-351 (3).pdf.
Pro shvalennya Koncepciyi realizaciyi derzhavnoyi politiki u sferi reformuvannya zagalnoyi serednoyi osviti "Nova ukrayinska shkola" na period do 2029 roku : Rozporyadzhennya KMU vid 14 grudnya 2016 r. № 988-r. (2016). Verhovna Rada Ukrayini. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text.
Kuzmenko O. I., Zahumenna V. V. (2020). Biblioteka yak sotsiokulturnyi publichnyi prostir: transformatsiini zminy. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 4, рр. 24—31.
Pidkopai O. (2023). Tsyfrovi tekhnolohii v shkilnii bibliotetsi — zaporuka yakisnykh posluh bibliotechnoho servisu. Veresen, 2, рр. 84—92.
Rozroblennia i vykorystannia tsyfrovoho osvitnoho kontentu v osvitnomu protsesi Novoi ukrainskoi shkoly. (n. d.). Available at: https://vseosvita.ua/course/rozroblennia-i-vykorystannia-tsyfrovoho-osvitnoho-kontentu-v-osvitnomu-protsesi-novoi-ukrainskoi-shkoly-41.html.
Khemchian I., Ruban A. & Honcharenko O. (2021). Stvorennia suchasnoho informatsiino-osvitnoho prostoru shkilnoi biblioteky : metod. rek. Kyiv.
Suchasni rozrobky tsyfrovoho kontentu prezentovano pid chas Vseukrainskoho kruhloho stolu "Tsyfrovyi osvitnii kontent v osvitnomu protsesi: stan, problemy, perspektyvy". (n. d.). Available at: https://imzo.gov.ua/2023/03 /24/suchasni-rozrobky-tsyfrovoho-kontentu-prezentovano-pid-chas-vseukrains-koho-kruhloho-stolu.
Hasibuan P. A., Fadhli R. & Igiriza M. (2023). Redefining School Libraries for the Digital Age: Developing Comprehensive Digital Collection Strategies. Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 5 (1), рр. 58—68.
Drejstam L. (2016). The key to digitization success: making the school librarian a true pedagogical partner. IASL Annual Conference Proceedings. Available at: https://www.researchgate.net/publication/336394464_.
Fleischer H. (2014). Skolbibliotekarier är alltjämt nyckelpersoner den datoriserade skolan. Available at: http://www.fleischer.se/skolbibliotekarier-aralltjamt-nyckelpersoner-i-en-till-en-projekt.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Надсилаючи авторський оригінал статті в редакцію, автор тим самим дає згоду на використання його персональних даних для публікації в журналі, а також на розміщення статті в електронній версії журналу на веб-сайті Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 17 жовтня 2012 року № 1111 "Про затвердження Порядку формування Переліку наукових фахових видань України".
Авторський оригінал має бути завершеним твором і не може доопрацьовуватись автором після прийняття редакцією.
Статті, що не відповідають викладеним вимогам, або містять не всі елементи (наприклад, без індекса УДК), редакцією не приймаються. Оригінали, не прийняті до опублікування, авторам не повертаються.
Редакція має право робити редакційні правки, які не впливають на смисл тексту. Правки узгоджуються з автором.
Публікація статей в журналі безоплатна. Авторський гонорар не виплачується й авторський примірник не надається.
Автори, які хочуть придбати журнал, зазначають це в листі при надсиланні матеріалів до редакції, вказавши електронну адресу для надсилання рахунку за примірник журналу. Отримати примірник можна після надходження коштів на рахунок Книжкової палати. Без попереднього замовлення придбати примірник журналу не можна.
